在重庆市武隆区桐梓中学，有一位被孩子们誉为会“跨界魔法”的老师，她就是英语教师杨聶吉。杨老师不仅会教英语，她还将科技教育带进了这座大山里的中学，让山区孩子与科技从“陌生”到“亲密相拥”，研究成果屡屡获奖。11月17日，杨聶吉带着孩子们的一项研究成果亮相第七届中国教育创新成果公益博览会，山区孩子的梦想，借着科技的翅膀飞到了更远更广阔的天空。
杨聶吉老师在第七届中国教育创新成果公益博览会现场。
把课堂搬出教室 田间地头成了实验室
作为代表重庆参展的十大科学教育成果之一，杨聶吉在现场展出的研究成果是《高寒边远农村中学老鹰茶及衍生品的非遗劳动课程开发与教学实践》，从种植老鹰茶、改良工艺到实现市场化，这项成果是杨聶吉扎根大山开展科技教育的珍贵印记。
2006年，大学毕业的杨聶吉成为了桐梓中学的一名英语教师。桐梓中学地处海拔1000米的偏远高寒山区，学校多年来一直没有专业的科学老师，同学们对知识的了解长期停留在课本讲授层面。2018年9月，杨聶吉正式接过科技辅导的重任，她暗下决心：绝不让大山挡住孩子们的想象力。
杨聶吉和孩子们一起做实验。（受访者供图）
“科学教育当时对我来说完全是跨专业的，开始我就自己先看科技论文，然后指导学生写科技小作文。”初次接触科技辅导工作的杨聶吉边学边做，时至今日，她还清楚地记得带领孩子们第一次开展科学探索的过程，“一群孩子捧着水培韭菜，眼中满是‘无土也能种庄稼’的惊奇与渴望，因为他们从小看到的韭菜是长在泥土里的。我就教他们把韭菜挖回来，将根茎剪断后种在水里，测量记录长势，形成报告，用实践去证实课本知识的可行性。”
从那以后，她利用业余时间自学物理、化学、生物等知识，并因地制宜带孩子们开展各种实践活动。她把课堂搬出教室，田间地头成了实验室，茶园深处成了探索基地。和孩子们一起做无土培植实验、钻研高寒地区种子控温技术，还为“学困生”组织“变废为宝”服装设计活动。当曾沉默寡言的孩子用塑料袋做出漂亮礼服，眼中重燃自信光芒时，她更加坚信，科技教育就是为每个孩子搭建发光的舞台。
杨聶吉和孩子们一起做实验。（受访者供图）
杨聶吉和孩子们一起做实验。（受访者供图）
引导孩子关注身边问题 创新成果多次获奖
在山区搞科技教育，质疑声从未断过：“山区孩子还想搞科技？简直是异想天开！”但杨聶吉偏要用“土办法”打破偏见。《高海拔地区冬季低温环境下种子的控温培植》项目中，没有先进设备，孩子们就用废旧保温箱改造实验装置。历经无数次失败，终于拿下重庆市科技创新大赛二等奖。那一刻，她告诉孩子们：“大山给了我们有限资源，却赋予我们无限创造力！只要敢想敢做，就能闯出一片天！”
这些年，杨聶吉始终引导孩子关注身边问题，用创新解决实际困难。2024年6月，《武隆智能隧道系统》获全球发明大会重庆赛区一等奖、全国赛三等奖；2025年5月，以桐梓镇为样本，聚焦农村空巢老人生活难题的《农村慧养乐居助手》，在第40届重庆市青少年科技创新大赛上斩获一等奖和融媒体专项奖。
在杨聶吉看来，山区科技教育，更要扎进乡土的根。孩子们喝着家乡老鹰茶长大，却觉得传统老鹰茶偏涩。于是，大家一头扎进茶园，研究改良茶制作工艺。2023年9月，“发酵老鹰茶”项目获中国智能产业博览会青少年专利孵化展银奖；2024年，《老鹰茶制茶工艺的改良探究实践》再获市级一等奖。如今，老鹰茶改良技术正在申请专利，孩子们还用项目收益设立“雏鹰基金”帮助同学。
杨聶吉和孩子们一起做实验。（受访者供图）
点燃孩子们的梦想 让他们用科技守护所爱
最让杨聶吉暖心的，是科技点燃了孩子们的梦想。学生宇宇曾成绩不佳、自卑怯懦，参与《分布式瓦斯科考助手》项目后，他像变了个人，查资料、画图纸、做实验劲头十足。后来，他的发明获宋庆龄少年儿童发明奖重庆赛区金奖。领奖时，他拉着杨聶吉说：“老师，我爸爸是矿工，我想让他下井更安全。”这句话让杨聶吉看清科技教育的意义——不是培养多少“小发明家”，而是让孩子学会用科技守护所爱。
桐梓海拔高，冬天寒冷，很多留守儿童长了冻疮。孩子们得知后，查资料发现老鹰茶和红茶富含矿物质，能滋养皮肤、促进血液循环，便尝试用其提取物制作护手霜，送给留守儿童。这个充满爱心的实践，获得了重庆市科技创新大赛二等奖。在科技创新中，孩子们不仅更爱学习生活，也多了份同情心。
“乡村科技教育不是让孩子脱离家乡，而是让知识成为改变家乡的力量。”“跨界”担任科学教师近8年来，杨聶吉对科学教育也有了更深的领悟，她说，“未来，我想继续做大山里的‘播种人’，把科技教育的种子播撒在武隆山区每一寸土地。”
上游新闻记者 秦健
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